Teorías de aprendizaje.

 Teoría conductista.

Principales autores: Pávlov, Watson y Skinner.

Nos dicen que es posible a partir de la repetición continua tener una respuesta condicionada.

La teoría conductista establece que:

Las conductas que se ven reforzadas por estímulos positivos o negativos pueden repetirse constantemente mientras se reciba un premio y de la misma forma estas actitudes poco reforzadas puedes desaparecer en caso de que dicho estimulo deje de presentarse.

Relacionándolo con el ámbito educativo se puede mencionar que el aprendizaje se genera a partir de la interacción con el entorno y las asociaciones que se forman con sus elementos, de tal manera que el esfuerzo constante genera resultados a partir de la relación estimulo-respuesta.

Teoría de Pávlov.

Teoría de Watson.

Teoría de Skinner. 

Teoría de Piaget.

La teoría cognitiva de Piaget establece el proceso por el cual los seres humanos, en la infancia, adquieren y desarrollan la inteligencia a lo largo de su vida, y reflexiona sobre la naturaleza de la inteligencia. 

Desarrollo cognitivo y sus etapas:

Teoría constructivista de Piaget.

La teoría constructivista de Jean Piaget se basa en la idea de que los individuos construyen su propio conocimiento a través de la interacción con el mundo que les rodea. 

Principios clave:

• Asimilación: El proceso por el cual el individuo incorpora nueva información en su conocimiento existente.
• Acomodación: El proceso por el cual el individuo modifica su conocimiento existente para incorporar nueva información.
• Equilibrio: El equilibrio entre la asimilación y la acomodación que permite al individuo comprender e interactuar con el mundo de manera efectiva. 

Enfoque educativo:

La teoría constructivista de Piaget ha llevado a un enfoque educativo centrado en el estudiante, en el que el aprendizaje se enfoca en la construcción del conocimiento por parte del estudiante. En este enfoque, el papel del maestro es el de facilitador del aprendizaje, en lugar de transmisor del conocimiento.

Aprendizaje por descubrimiento de Bruner.

Trabaja en el pensamiento inductivo, el cual es útil para la resolución de problemas. 

Características:

Tiene que ser descubierto por el sujeto, lo cual requiere de un rol activo.

Referencias:

De las investigaciones sobre el aprendizaje, L. C. y. L. H., & la educación., S. T. A. Q. se R. C. (s/f). Una perspectiva educativa. Edu.mx. Recuperado el 17 de marzo de 2024

Rubio, N. M. (2020, junio 10). Las 9 teorías del aprendizaje más importantespymOrganization.

https://psicologiaymente.com/desarrollo/teorias-aprendizaje